幼儿教育小学-幼儿教育小学化违背了儿童成长过程中的什么特征
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幼儿教育与小学教育衔接中的问题及解决对策
幼小衔接的问题及解决对策如下：幼小学段衔接存在问题 家长的错误观念和做法：将幼小衔接简单理解为知识的衔接。家长自身焦虑，过度给孩子施压。幼小教育衔接跨越大：幼儿园和小学的培养要求不同，跨度大。
学前教育是基础教育的组成部分，也是受教育者正规教育和终身教育的起始阶段，正确地实施学前教育不仅关系到受教育者当前的身心发展，更能为接下来的小学教育乃至终身教育打下良好的根基。
主要存在以下几个问题： 幼儿园和小学之间缺乏联系；幼儿教育小学化，忽视幼小衔接工作的重要性；忽视全面的教育衔接，注重于片面的、局部的衔接；家长教育理念落后，在家庭教育中往往重知识而轻能力的培养。
一些幼儿园提前教授小学课程内容，一些校外培训机构开展超前培训，这些看似“既能迎合家长心理又能满足家长需求”的做法，都在无形之中或多或少加剧了家长们的心理焦虑，也是基础教育面临的一个痛点和难点问题。
农村幼儿园幼小衔接中存在的问题的解决策略 （一）幼儿园与小学求同存异，实行“双向衔接”我们不应把幼小衔接认为就是在幼儿园和小学之间增加一个过渡环节。
从当前的实际情况来看，我国幼儿教育与小学教育的衔接上还存在一些问题，主要包括以下几点。幼儿园教育小学化。
如何区分幼儿园与小学教育?
1、教学内容不同 从幼儿园课程的内容来看，由于幼儿教育不是单纯传授系统的知识技能，而是注重幼儿全面和谐的整体培养。幼儿园课程融合于一日生活之中。幼儿的保育中包含着教育，教育中蕴含着保育。
2、内容不同 幼儿园课程寓于一日生活之中，幼儿教育注重保教结合。从幼儿园课程的内容来看，由于幼儿教育不是2113单纯传授系统的知识技能，而是注重幼儿5261全面和谐的发展。形式不同 游戏是幼儿园课程的基本形式。
3、学龄段不同。幼儿园一般是3-6岁的学前教育阶段，而小学则是6-12岁的基础教育阶段。 教育内容不同。幼儿园的教育内容主要是启蒙教育和多元化的游戏活动，注重培养幼儿的观察力、想象力、创造力和社交能力。
4、教育教学方法不同。小学以老师示范、学生学习为主要教学方式，幼儿园则侧重幼儿自主探索，开发想象力，创新为主。游戏是最主要的学习方式。
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