首页幼儿教育正文

涂鸦幼儿教育-幼儿涂鸦玩法

幼儿教育 8个月前 (04-30) 52

文章阐述了关于涂鸦幼儿教育，以及幼儿涂鸦玩法的信息，欢迎批评指正。

文章信息一览：

1、5 岁幼儿绘画发展阶段阶段1 ：无控制期（9 个月1 岁半）郑明进老师表示，早在孩子还不太会说话的时候，抓起笔，他就能涂鸦，这有点接近本能，又有点像是启发，只要让孩子自在的动手涂鸦，就能帮助他拥有一双灵巧的手。

2、NO.1 画画让孩子一生更加幸福！决定一生是否幸福的因素是什么？金钱？地位？很大程度上，是一个人的审美观。一个懂审美的人，能够无论贫穷或富有，都能在生活中发现美，感受美。读书，画画，让孩子性情温和，智力得到提高。

（图片来源网络，侵删）

3、涂鸦也是宝宝内心世界的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过绘画涂鸦来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通。

4、这个时期的孩子，会把东西放进嘴里，用嘴来弄清楚这是什么东西。偶尔会把拿在手里的东西作为画画的“工具”在纸上按压，或咚咚地敲打。这种淘气成就了孩子第一次的“涂鸦”作品，“涂鸦”对孩子来说，是非常有趣的事情。

5、在家里给孩子开辟一面涂鸦墙，这样做好，对孩子而言，父母的守候和鼓励是至关重要的。在中国江苏有一位老爸，将孩子在家里面随意涂鸦的暗蓝色线条，依据本身的生产制造造就，将其变成了漂亮的墙壁装饰纹理。

（图片来源网络，侵删）

6、好处一：培养审美观让孩子自己动手，用画笔在纸上或特定的涂鸦墙上留下童年的点点滴滴，能自然地培养孩子的艺术细胞与审美观。好处二：发展想像力 “涂鸦”是孩子进行想象、发展想象力的重要方式。

另外，游戏规则也可能会要求家长或老师监督孩子游戏过程中的安全，以防止意外发生。总的来说，幼儿园涂鸦墙游戏的规则主要是为了保障孩子们的创意和安全，在此基础上，可以根据幼儿的年龄和能力做出适当的改变和设置。

能够大胆画线、涂色。通过绘画来表达自己的情感和想象。增加幼儿绘画的自信心。活动分为：欣赏—想象—绘画—展评，四个环节第一个环节：通过游戏与欣赏，初步感知线条与色彩。走线游戏。

涂鸦区大多位于户外、相对独立、空间充足，应避免其他区域相互干扰。按照开放、自然的原则。2。光照。光照条件要适宜，不能太阴暗，也不能阳光直射，选择光线适宜的场地。3。涂鸦墙。

观察幼儿对涂鸦墙的兴趣。观察过程在选区前为幼儿介绍了美工区的涂鸦墙，让幼儿了解涂鸦墙。区域活动开始了，有四位小朋友选择了美工区，她们拿笔在涂鸦墙上画来画去。

1、小班美术特色活动***篇二培养小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。

2、活动时间：9月27日上午8：30（初定）活动地点：长岭公园（初定）参加人员：各班部分幼儿与家长及官亭幼儿园的两位幼儿与家长活动准备：人手T纸箱一个（幼儿园备），颜料、画笔家长自备。

3、区角活动是幼儿园教育活动中不可缺少的一种形式。是一种在自然条件下人为创造的儿童游戏。这是一个自主的活动，儿童自由选择，自发探索，创造操作。

1、涂鸦期（一岁半——四岁）在这个阶段，儿童的绘画要经历一个从乱线涂鸦、有控制涂鸦到命名涂鸦的过程。乱线涂鸦是一种无控制的涂鸦，各种各样的涂鸦包括无序乱涂、纵向乱涂和画圈，儿童在涂抹的过程中获得动觉经验。

2、通过对儿童绘画的内容与行为方式的深入观察，我们就能更好地了解儿童。因此学校美术教育工作者与家长很有必要了解儿童涂鸦行为的发展特点与心理基础，从而引导儿童在涂鸦过程中获得绘画的基本兴趣与技能，促进儿童心理健康成长。

3、罗恩菲尔德儿童美术教育思想在美术教学上的体现罗恩菲尔德（V，Lowenfeld）是美国美术教育家，其代表作是1962年出版的《创造性与心理成长》（cre ative And Mental Grouch）。他认为儿童美术发展经历以下阶段。

4、好处五：鼓励自我表达涂鸦也是宝宝内心世界的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过绘画涂鸦来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通。

5、希望能够帮助到你，我是画啦啦的糖果老师~ 画啦啦少儿美术课堂――最懂儿童的互联网艺术课堂，关注“画啦啦艺术创想”公众号，给孩子一份美术的礼物。

幼儿涂鸦可以锻炼幼儿手、眼协同的活动能力；激发其创造的热情和积极情感；促进幼儿的身心健康成长。探讨家长对幼儿涂鸦活动的指导方法，使幼儿拥有一个快乐自由的涂鸦期。

此外，涂鸦还对幼儿的心理状态具有调节作用。（二）涂鸦是手眼协调发展的表现。在涂鸦活动中，颜色、点、圈、线和色块的不断变化***着幼儿的视觉。

培养审美观。让孩子自己动手，用画笔在纸上或特定的涂鸦墙上留下童年的点点滴滴，能自然地培养孩子的艺术细胞与审美观。发展想像力。“涂鸦”是孩子进行想象、发展想象力的重要方式。

在涂鸦的过程中，孩子可以随心所欲地表现自己的情感和想法，这不仅可以帮助他们学会沟通，还可以培养他们的想象力和创造性思维。

从幼儿第一次动笔涂鸦起，他们就能够把多维的世界在二维的画纸上表现出来，对于孩子来讲已经是一种最简单的创造了。

这个时期的涂鸦主要帮助宝宝发展几个技能。练习手的抓握和力量练习手的抓握和力量，为宝宝以后用笔做准备。发现和体会因果关系让宝宝发现和体会因果关系。

关于涂鸦幼儿教育和幼儿涂鸦玩法的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于幼儿涂鸦玩法、涂鸦幼儿教育的信息别忘了在本站搜索。