教育家幼儿教育-幼儿园的教育家
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怎样比较五位幼儿教育家的思想?
1、实行全日制、供膳。由于蒙台梭利与福禄贝尔在具体的教育主张上有上述差异，因此有人提出：蒙台梭利体系的确立使得“幼儿园有史以来最重大的一种教育体系出现在我们的面前，”使得幼儿教育思想“多元化”、“多样化”了。
2、相同点 儿童观相同 蒙台梭利和卢梭教育思想的的共同之处表现在儿童观上，他们都主张要尊重幼儿。教育目的相同 在教育目的上，两人也有共同之处。
3、西方 教育 思想演进的不同路径及其影响，那么西方著名教育家都有哪些思想呢？下面我分享了西方著名教育家教育思想，一起来制作吧。
4、卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作《爱弥儿》一书中。他强调儿童的发现，教师应当尊重自然。
5、福禄贝尔的教育思想主要集中在他的《人的教育》和《幼儿园教育学》。关于幼儿教育的思想：（1）教育应当追随儿童发展之自然。福禄贝尔认为儿童有4中本能，即活动的、认识的、艺术的、宗教的本能。
提出幼儿教育应面向大众的教育家是?
此外，夸美纽斯还强调了教育的普及性和平等性。他认为，每个人都有接受教育的权利和能力，教育应该面向大众，而不是仅仅服务于少数特权阶层。
张伯苓，原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。陈鹤琴，浙江上虞人，是中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。
幼儿教育之父是福禄贝尔。福禄贝尔，德国著名幼儿教育家，被誉为“幼儿教育之父”、“幼儿园之父”。
以幼儿为本的教育理念是谁提出的 幼稚教育尤为根本之根本是陶行知提出的，著名教育家陶行知先生曾明确指出：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。
福禄贝尔（Friedrich Wilhelm August Froebel，1782—1852），德国著名教育家.被誉为“幼儿教育之父”。生于德国土灵省一个路德派牧师的家庭。
意大利教育家蒙特梭提出教师是幼儿教育环境中的创造者、观察者、指导者。
福禄贝尔的教育思想
1、福禄贝尔的教育思想如下：教育必须适应自然：只有让儿童进行自由、自主的活动，遵循儿童天性，才能实现儿童的真正发展。将儿童的发展分为三个时期：婴儿期、幼儿期、少年期。
2、福禄贝尔的教育思想主要是：（1）教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。（2）人的发展应该是循序渐进的。（3）儿童发展三段论，即由“自然儿童”出发，经由“人类儿童”，最终成为“神的儿童”。（4）儿童的四种本能。
3、福禄贝尔接受裴斯泰洛齐关于人的天赋力量自然发展的主张。他认为人和宇宙万物都包含着“神的本原”。教育的目的在于将人的天赋力量的自然发展转化为蕴藏着的“神的本原”的发展。
4、福禄贝尔的教育原则主要有两点：第一，发展的原则，教育活动应该按照儿童的本性，连续、协调的促进他们在各个方面得到发展。第二，教育适应自然的原则，教育要适应潜藏在人体中的力量和才能的自我发展，追随儿童的天性。
5、福禄贝尔的教育思想主要集中在他的《人的教育》和《幼儿园教育学》。关于幼儿教育的思想：（1）教育应当追随儿童发展之自然。福禄贝尔认为儿童有4中本能，即活动的、认识的、艺术的、宗教的本能。
6、让儿童在游戏中得到发展：福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值的人。他认为游戏可以锻炼儿童的身体，也可以训练儿童的感官，还可以训练儿童的思考与判断。
中外著名学前教育家有哪些
介绍：历史上第一本学前教育的专门著作是捷克教育家J.A.夸美纽斯的《母育学校》（1632）。在这本著作中，他全面地论述了儿童出生后头6年教育的意义、内容和方法，提出了学前家庭教育的体系。
福禄贝尔 （F．W．A.Froebel，1782-1852）德国幼儿教育家。1805年开始在一所裴斯泰洛齐主义的学校任教，1817年在卡伊尔霍创办小学，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。
霍莉·麦迪森是澳大利亚著名学前教育思想家、儿童心理学家，麦迪森早教的创始人。其教育理念为“环境改变未来”，即教育环境改变孩子的成长未来。教育环境包括教学环境、家庭环境、社会环境以及个人心理建设环境。
人物简介 陈鹤琴（1892一1982）中国近现代教育家，浙江上虞人。1911年2月入上海圣约翰大学，同年秋考入清华学校。1914年毕业后赴美国留学，就读于霍普金斯大学、哥伦比亚大学，获哥伦比亚大学师范学院教育学硕士学位。
法国卢梭，前苏联苏霍姆林斯基，都是杰出大教育家。
福禄贝尔（1782—1852年）是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。他的主要著作有《人的教育》《母亲与儿歌》等。
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