我国幼儿教育办学体制是-我国幼儿园的办学体制
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成都市幼儿园管理办法
1、以精细化管理理念为指导，明确责任，创新管理制度，探索科学的管理办法 从幼儿园自身发展出发，制定切实可行的幼儿园长远和近期工作规划。
2、幼儿园安全管理办法特点如下：加强安全教育，提高安全管理意识是做好幼儿园安全工作的前提 加强教职员工安全意识的培养 保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责，教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。
3、幼儿园应通过设立公示栏、公示牌、公示墙等形式，向社会公示收费项目、收费标准等相关内容。收费许可证《幼儿园收费管理暂行办法》第十八条公办幼儿园收取保教费、住宿费，应到价格主管部门办理收费许可证，按规定进行收费许可证年审，并按照财务隶属关系使用财政部或省级财政部门印监制的财政票据。
什么是决定一国学前教育办园制度性质的关键问题。
1、学前教育由谁主导提供。学前教育由谁主导提供，是决定一国学前教育办园制度性质的关键问题。学前教育是中国普通高等学校的一个专科专业，属于教育与体育门类。
2、决定学前教育性质的是政治制度。生产力对教育的制约作用表现在生产力的发展决定教育目的的确定，生产力水平制约着课程设置和教学内容，生产力的发展制约着教育发展的规模速度以及学校结构，生产力水平还制约着教学方法教学手段和教学组织形式。
3、决定学前教育价值的关键因素是发展适宜。教育的发展水平、规模、速度和结构归根到底是由社会经济发展水平决定的。国家的经济发展水平是决定学前教育发展速度和趋势的主要因素。学前教育受社会经济发展的制约：①社会经济发展促进学前机构教育的产生。②社会经济发展水平决定着学前育发展的规模和速度。
幼儿教育发展现状及存在问题
当前学前教育存在的问题如下：规划建设有漏洞，资源配置不均衡。审计发现，部分地方没有制定幼儿园布局规划，未出台相应的小区配套幼儿园建设制度和标准；大部分农村乡镇无独立的公办幼儿园，而是中心小学的幼儿部。
发展不平衡不充分问题突出：一是公办幼儿园：①幼儿园数量少，一位难求；②收费标准高昂，中低收入负担不起；③师资队伍不稳定，职业幸福感和认同感低，社会存在偏见，学前教育专业遇冷；④工作强度大、压力大薪酬待遇偏低；⑤男女幼师比例严重失调。二是民办幼儿园：①教育理念落后。
学前教育存在的问题 幼儿园的师资水平不能满足授课要求，部分教师理论与实践脱节，科研能力薄弱 幼儿教师是一个专业技术岗位，需要特定的能力和技能。而熟练地运用各种教学方法与手段的能力，组织教学与管理的能力，与幼儿交流的能力，随机应变的能力等都是教师从事教育工作的基本能力。
幼儿学前教育是孩子们人生的启蒙之光，塑造着他们纯真的性格和日常习惯。然而，我国的幼儿教育仍处在发展的初期，存在一些观念和行为上的误区，影响了教育的质量，还有许多需要改进的地方。
教育行政组织的我国现行的教育行政组织机构
1、法律分析：《中华人民共和国教育法》规定了国家、企事业单位组织、社会团体、其他社会组织及公民个人有权举办学校及其他教育机构，即从权利主体的不同可以将举办主体分为国家和社会力量两大类，教育培训机构属于社会力量办学，在我国《民办教育促进法》第2条中明确赋予了社会组织或个人以社会教育权。
2、中央教育行政部门，一般称为教育部，是国家一级主管教育的工作部门。 中华人民共和国的地方教育行政部门分为省、市、县***，它受同级人民***统一领导，并受上级教育行政部门的领导或者业务指导。
3、【答案】：我国是社会主义国家，党领导行政管理的原则、民主集中制的原则、人民群众参政的原则是国家行政应遵循的根本原则。反映到教育行政上，就构成了教育行政体制的主要特点：党对教育行政的领导，党对教育行政管理的领导主要是政治路线、政策的领导；统一领导下的分级管理。
4、在中国，省级教育行政部门的组织机构一般是：省、自治区教育厅，直辖市教育局。在厅、局下，一般设有主管高等教育、普通教育、师范教育、工农教育、***财务、体育卫生、人事、机关行政等工作的处、室。
5、教育行政实行中央与地方合作制的国家，如英国，各地区教育行政单位设有议会、教育委员会和教育局等机关。议会兼有议决和执行权，但实际行***力委托教育委员会、教育局行使。
6、中国实行的是中央统一领导、分级管理的教育行政体制，强调中央教育行政的权威。教育部是中央教育行政机构，主管全国的教育工作，统筹规划，协调管理全国的教育事业。
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