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日本幼儿教育交流-日本幼儿教育书籍推荐必读

幼儿教育 8个月前 (05-08) 61

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文章信息一览：

最近很多人对日本的幼儿园感到好奇，下面我们来看看不同地域的幼儿园，存在多大的差别呢？日本在教育方面投入的非常多，而且做得都很细致，特别是日本幼儿园的变态教育，虽难接受，但值得中国家长学习。

看上去放浪形骸的教育方式，是在对孩子的思维进行放养，他们可以在玩中学，在危险去成长，没有人阻止。

（图片来源网络，侵删）

这两个国家的学校心理健康教育最主要是经常对学生进行心理疏通，这样也能够使学生的心理更加健康。这也是值得我们学习和借鉴的。

1、中国的过早教育情况非常严重。那么，国外的学龄前儿童受教育的情况如何呢？他们更注重怎样培养孩子呢？美国孩子练动手能力美国幼儿一般年满3岁，如果能够大小便完全自理，能够自己吃饭就可以顺利入园，否则会被劝退。

2、孩子不仅仅是自己的孩子，也是祖国的未来，教育好自己的子女是父母应尽的责任。（3）认真做好教育子女的每一件事。

（图片来源网络，侵删）

3、幼儿园的小朋友们虽然个子小小的，但是他们一个个像小大人一样，自己的东西自己扛，毫无怨言。值得一提的是，这所...看到这，可能你已经明白日本幼儿教育与中国幼儿教育之间的差异。

4、认知和语言能力：孩子在幼儿园中学习认知、语言和思维能力，通过学唱儿歌、看图画书、数数等活动，帮助孩子提高观察能力、记忆力、思维能力和想象力，为以后的学习打下基础。

5、德国幼儿早期教育家威特说：“对孩子的教育开始得那么早也不会过头”。国内外多数专家认为，幼儿早期教育重点是指3到5岁前的教育。对幼儿进行早期教育究竟有哪些好处呢？幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。

6、怎样与别的小孩相处，从而建立起自己一个简单的人生观。

教师与家长的关系是合作关系。父母与老师应是合作伙伴，家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，父母和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意义上说，教师与父母本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。

教师与家长的合作是学生成长的重要保障。建立良好的教师和家长的协作关系有助于孩子成长。建立沟通渠道。教师应该加强与家长之间的沟通，及时了解到家庭情况，以便做出最合适的学生指导方案。了解家长需求。

教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。师幼互动是一种交互作用和相互影响的过程。师幼互动不是教师对幼儿或幼儿对教师的单向、线性的影响，而是教师与幼儿间双向、交互的影响。

教师要注意与家长建立融洽和谐的关系。教师和家长在教育学生成才目标上是一致的，在教育学生的问题上，家长是教师最可靠的“同盟军”。

幼儿园教师的工作并不仅仅是教授知识，更重要的是通过与幼儿、家长、同事、领导、自己的家庭以及亲朋好友的沟通与合作，使幼儿们得到更好的成长与发展。

幼师与幼儿之间是一种成年人与未成年人之间的关系，教师在相处过程中心理轻松，无负担，即使与幼儿发生矛盾，也容易调整和解决，教师容易控制与幼儿的关系，占有优势地位。而面对幼儿家长时，教师的这种优势心理则不存在。

1、在幼儿园和小学阶段，日本教育者会结合幼儿和学生的日常生活，教授他们与生活息息相关的知识，比如日常生活中的礼仪、规则、安全等。这种生活化教育的方式可以帮助幼儿更好地适应生活，提高他们的生活能力。

2、在日本，学前教育理念其实不在于能学到多少知识，而是注重孩子礼仪、品性等多方面的素养。在日常生活中，注重培养孩子的自主动手能力与自立的本能，重视孩子的礼仪及多方面的素质教育。在日本幼儿园，有这么几个细节把控得很好。

3、日本幼儿教育专业受重视的原因一是受科学技术飞速发展的冲击。日本是一个自然资源极为贫乏的国家，它的发展靠的是科学技术。因此十分重视教育。科学技术与教育的关系在日本尤为密切。

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