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蒙氏婴幼儿教育特点-蒙氏教育的理念及特点

幼儿教育 6个月前 (07-09) 38

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文章信息一览：

1、一般早教中心的接收范围就是六个月到三岁之间的宝宝。两者没有太大区别的。一般都是说早教中心。因为早教中心的话都是需要父母带着的，所以也可以说是亲子班。现在比较大的早教中心只在一些大城市有慢慢普及。

2、“亲子教育”推行从0岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展，尤其注重3岁以前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁－3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。

（图片来源网络，侵删）

3、“亲子教育”与一般意义的“家庭教育”和“幼儿园教育”及“儿童教育”有很大的不同。它是以脑科学发展为基础，推行从0岁开始教育的观念，打破是以往那种幼儿（0至3岁）只要吃的饱、吃得好的养育观念，强调全程教育、全程发展，形成早期性格和各种能力、习惯。

4、所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。亲子教育对象：亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。

5、亲子教育不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。“亲子教育”推行从0岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展。尤其注重3岁以前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。

（图片来源网络，侵删）

蒙氏家庭：每天给孩子准备2-3套适合今天穿的衣服，不催孩子，你要将就孩子。作为父母，我们要慢下来，记住“三分教，七分等”；父母不要一惊一乍，还要保持情绪平和，不要吓着孩子。

对小儿的教育和训练应遵循以下原则：要待小儿神经精神发育达适当程度，方可进行。要对小儿的尝试和失败有耐心，成功时要及时给以鼓励。要在训练中避免强迫，要引导小儿高高兴兴接受训练，寓教于乐。

适应时代发展：随着科技和社会的快速发展，儿童教育也需要不断更新和改进。教育者应关注新的教育理念和方法，运用现代科技手段提高教育质量，培养孩子具备21世纪所需的技能和素质。评估与反馈：有效的评估和反馈机制对于儿童教育的成功至关重要。

公共场合要降低音量，不要打扰别人很多活泼的孩子其实有点“人来疯”，公共场合很喜欢乱跑、大声说话，有时还会故意发出怪声。家长要从小教孩子，公共场合不能打扰别人，从小事上提高孩子的修养。

颜之推的儿童教育思想原则如下：注重早期教育。颜之推强调，教育应该从早期开始，因为儿童时期的可塑性最强，这时培养良好的习惯和道德品质，对一生的影响最为深远。他认为：幼儿期间，识见未开，久则薰习，非短所能摇其正性。因此，教育应该从幼儿抓起，通过早期教育来塑造儿童的良好品行和习惯。

蒙氏数理课的课程有感官课程、数学课程和科学文化课程。感官课程培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每一项感觉都是灵敏全面发展。为学习数学及其他领域做准备，增强对于社会及知识的感知，培养初步的序列、分列概念和抽象思维能力。

培晋教育的蒙氏数理课程有数学实践、纠错能力、习惯养成、幼小衔接四项内容。

三蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学课程是否有分阶段性的有分阶段的，蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学主要是一年级到八年级数学，最著名的是数学启蒙，有特殊的教具+游戏方式，让4-6岁的孩子也非常感兴趣，对于小学一二年级的孩子来说，是课外很好的补充。

Ⅱ 蒙氏数理《认识数量及守恒》教具有哪些插座圆柱体粉红塔色板神秘袋数棒 Ⅲ 蒙氏数学的好处使用蒙氏数学，孩子具有五大进步感官认知：通过对孩子感官能力的训练达到知识的增长。

—数学前准备 2—认识1~10 3—连续数 4—介绍十进位的单位名称 5—十进位的计算与记忆 6—分数由于我们的教学对象是针对三~六岁的孩子，因此，课程内容也只针对这个阶段幼儿该学习的内容以及如何学加以阐释。

培晋教育的蒙氏数理课程的适用月龄是30-72，课程类型是品牌特色课，关键词是实验式数学。

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