外国幼儿教育好在哪里学-外国的幼儿园教育比中国好吗?
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我国学前教育与外国学前教育的发展有什么不同?
从中、英两国的学前教育制度比较不难看出，由于两国的社会制度和经济发展水平不同，两国在学前教育上存在着不小的差异，借鉴英国学前教育的先进经验，对发展我国的学前教育有着重要的意义。
中国与美国学前教育发展的不同：中美文化的根本不同之处，是美国崇尚个人主义，追求个人自由，而中国强调集体主义，要求个人利益服从集体利益，要求思维统一。表现在教育上，就是美国注重学生的个性发展，强调让学生自己动手探索并设计实验，讲授知识时更注重讲授思维过程，而不追求知识理论的逻辑性和层次体系。
班级规模不同 中国：幼儿园班级人数的规模较大，有的幼儿园的班容量达到了40人以上，师生比达到了1：20以上，编班形式多是按年龄划分。
这种差异也反映了中西方文化和价值观的不同。中国文化强调的是规矩和礼仪，注重的是集体的利益和社会的和谐。在这种文化背景下，古代的学前教育注重的是孩子的行为规范和社会交往能力的培养。而西方的文化则更强调个人的自由和探索精神，注重孩子的兴趣和潜力的挖掘。
外国的幼儿园,都有哪些值得父母借鉴的实用教育?
1、自然教育 在德国，老师带领孩子们去体验户外的森林学校，森林幼儿园，让孩子们尽情地发挥自己的天性，例如，观察松鼠如何觅食，蚂蚁怎样搬家，在夜晚的时候在老师的带领下去探险等各种新奇有趣的活动。
2、第二点是 对于孩子运动能力的重视 ，在日本幼儿园，孩子们的一天是从运动开始的。比如大阪的莲花幼儿园，孩子们会在老师的带领下在沙地上进行蛙跳、爬杆等对于运动能力要求比较高的项目，之后才会开始自己的学习生活。
3、日本幼儿园对孩子独立要求是很高的，比如孩子的书包无论多重，都要自己背着，家长不能帮忙，就算你接孩子放学，大人也不会帮孩子拎书包的，这是幼儿园的规定，目的就是锻炼孩子独立能力，不能依靠父母。而且在幼儿园的食堂当中，有的孩子还会帮助老师一起打饭菜。
4、逆境塑造独立。孩子独立性的培养在美国最为突出。美国的孩子从两三岁开始就一个人住一个房间。如果孩子害怕，大人就买一个特制的灯，安装在孩子的卧室里，通宵亮着，驱除黑暗。或者爸爸妈妈睡前去孩子房间说晚安就走了，孩子抱着娃娃之类的玩具睡觉。
5、在中国的幼儿园，从学习到做 游戏 再到午睡，都有严格的时间作息表。很多幼儿园会给孩子规定吃饭时间，这就使得一些孩子只能急急忙忙吃饭，或者还没吃饱就只能放下筷子。在日本的幼儿园，孩子吃饭的时间是相对随意的， 细嚼慢咽更有助于消化。
6、芬兰幼儿教育的优秀是公认的，可是芬兰教育系统的特征是低竞争性和低压力。孩子7岁时才上小学，在这之前所有孩子都去上托儿所和幼儿园。学前教育也是芬兰高度重视的一个教育阶段。
跪求国外的儿童早期教育情况!美国、欧洲各国、日本、韩国等!
外国幼教情况：瑞典早期幼儿园儿童教育解析 在欧洲各个国家当中，瑞典是人口出生率最高的国家之一（平均每个妇女生4个孩子），也是学前儿童母亲在职率最高的国家（90%）。另同这个国家对人工流产、避孕和个别青少年合理的早孕***取自由态度。
而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化的去影响孩子，法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。
英国***很重视5岁以下孩子的学前早期教育，为有孩子的家庭提供了很多的服务，出生到5岁，宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动，妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中的问题。法国重视孩子的艺术教育 法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。
重视纪律和自律：日本的幼儿教育注重培养孩子的纪律观念和自律能力，强调孩子的自主性和自律性，帮助他们学会自己完成任务和遵守规则。 社会化教育：日本幼儿教育非常注重社交技能和集体意识的培养，教师会鼓励孩子之间的互动和合作，培养团队合作的能力。
[1]国家介入幼儿教育成为一个世界性的发展趋势。***介入幼儿教育的方式很多， 制定政策、加强管理固然是重要方面（ 如严格幼教机构的审批制度， 加强资产监控； 制定幼教质量标准并监督执行； 建立教师资格和培训制度等） ， 但公共财政支持也是国家介入幼儿教育的重要方式。
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