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国语幼儿教育-国语幼儿园

幼儿教育 4个月前 (06-21) 27

接下来为大家讲解国语幼儿教育，以及国语幼儿园涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

文章信息一览：

1、幼儿园开展国语活动
2、国学幼儿园设立计划
3、新疆幼儿园为什么实施国语教育
4、幼儿园中班推广普通话教案
5、幼儿园对宝宝进行双语教学,有效的方式有什么?
6、幼儿园语言教育的内容可分为什麽和什么

幼儿园开展国语活动

1、幼儿园开展国语活动1 结合幼儿身心发展及认知特点，幼儿园深入研究幼儿国语教法，以“游戏”活动渗透教学环节为主线，与“三位一体”共同***取多措并存方法分层分段开展幼儿双语教育教学工作，有效增强幼儿的学习兴趣，提升幼儿国语掌握能力。

2、提高少数民族幼儿语言能力。新疆幼儿园实施国语教育，是提高少数民族幼儿语言能力的重要载体，有效的开展国语教学能对幼儿语言表达能力进行训练，促进幼儿应用国语进行沟通交流的能力。

（图片来源网络，侵删）

3、积极参加“幼儿园生日了”园庆活动；“教师节”（夸夸我们的好老师、教师文明礼仪知识比赛）；“国庆节”（“我爱祖国”幼儿诗歌朗诵比赛），使幼儿乐意参加园里的各项活动。收集新生“儿童接种证”。积极配合幼儿园召开年级家长会。开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，积极做好幼儿体育运动会的准备。

4、加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。团支部开展青年教师讲故事比赛。各年级组根据幼儿的年龄特点开展推普活动。

5、在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。活动过程：教师谈话导入师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。

（图片来源网络，侵删）

6、我班上学期有位新入园幼儿，交往潜质较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。

国学幼儿园设立***

1、国学幼儿园设立*** 立校理念幼教共识：人生之幼儿期，即为一生智慧与人格发展之关键期，要培育良好的下一代，必须从婴幼儿开始，甚至从零岁开始，这是当今全世界教育家的共识。幼儿教育《提早教育》已渐渐成为二十一世纪各国的施政重心，成为天下父母的关怀所在。文化关怀：环顾今日青年学子素质低落，心智茫然。

2、提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《***规》。

3、三组织机构（1）成立“国学经典教学与诵读”实验小组领导小组：杜艳红方佳雯胡仙燕李凤姚叶董海燕黎秋群实验教师：各班主任（2）实验教师负责“经典诵读”工作的实施实施对象幼儿园全体幼儿（托、小、中、大）实施办法在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。

4、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。检测幼儿好习惯培养的效果，园方进行考核。评选“国学小博士”等。评选“文明礼仪教师”等。大班休业式举行国学经典教育成果展示亲子同乐会。

新疆幼儿园为什么实施国语教育

提高少数民族幼儿语言能力。新疆幼儿园实施国语教育，是提高少数民族幼儿语言能力的重要载体，有效的开展国语教学能对幼儿语言表达能力进行训练，促进幼儿应用国语进行沟通交流的能力。

新疆普通话是幼儿园语言和基本交际语言，其在新疆地区的地位越来越受到重视。在教育和社交交流中，普通话不仅方便人们的工作和生活，还有助于不同民族之间的交流和沟通。因此，学习普通话成为了新疆地区民众的必备技能之一，也为新疆提供了更稳固的社会基础。

通用的语言新疆普通话是新疆各族人民普遍使用、统一的口头语言。普通话的使用不仅方便人们的日常生活，还可以促进不同民族之间的交流和沟通。幼儿园中的重要性在幼儿园中，普通话是常用的教育语言。普通话的使用不仅能为孩子打好语言基础，还能培养孩子的语言自信心和交流能力。

多元文化教育：新疆地区拥有丰富的多民族文化，可以通过多元文化教育的方式让幼儿了解和接触各种不同的文化，增强文化交流和认同感。语言教育：新疆地区拥有多种语言，如汉语、***尔语、哈萨克语等，可以通过语言教育的方式帮助幼儿掌握多种语言，增强语言能力和跨文化交流能力。

幼儿园中班推广普通话教案

1、幼儿园中班推广普通话教案1 指导思想：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导教师、幼儿及家长树立科学的语言观，发挥国家级语言文字示范园的榜样和辐射作用。

2、在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。亲子绘制推普手抄报由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的形式展出。

3、小班段：充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。中班段：推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。

4、充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿主动说普通话。

5、利用丰富多***的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

6、中班组：中班幼儿进行口述的语言活动及讲故事比赛，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长讲述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。班内开展讲故事比赛，分别给予幼儿奖励。

幼儿园对宝宝进行双语教学,有效的方式有什么?

第二，开展游戏化语言教学。以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣，需要，要求。而且宝宝也较容易记住感兴趣的、形象鲜明的事物。所以就需要教师按照这一特点，提供游戏性较强的活动，提高幼儿的活动兴趣。通过听、说、唱、跳、看的游戏中愉快的自主学习。第三，针对不同幼儿年龄段的需求。

③用一些小魔术开展课堂教学，例如小班课程学习培训红、黄、蓝三种颜色，能够依靠魔术师的方式：拿三个饮料瓶，一瓶充半罐水，先让小孩子看水为全透明的，随后“悄悄”地把事前涂抹色浆的外盖盖紧，用劲，让外盖上的色浆溶解水里，一边让小孩观察“奇妙”结果，一边“”请小孩子讲出这类颜色的英文。

摘要：教师在幼儿园对学生进行双语教学时，要向幼儿展示正规成熟的语言；要让学生多听，强化印象，并尝试用英文交流；教师要***用多种有效生动的教学形式，让学生产生对双语学习，的兴趣。

第二，多练多说语言学习没有过多技巧，只有多练多说这一种法子。所以老师们在幼儿园阶段要想进行双语教学的话，那么就要让孩子们多说话多开口。

幼儿双语教育能提高表达能力表达是学习语言最重要的工具之一。学习两种语言增加了孩子们表达思想和想法的方式和方法。幼儿期是儿童语言发展的重要时期。研究表明，每个孩子都有可能形成两个以上的语言中心。

还有体育游戏 Children，Children，Play The Game（小孩小孩真爱玩）Old Wolf、Wooden Finger等，就是将一些中文的游戏用韵律式的英文进行游戏，幼儿也非常感兴趣。在组织幼儿活动中，以上各种方法可以灵活地综合加以运用。教学有法，但无定法。作为教师应大胆探索各种新的教学方法，让幼儿的语言学习变得更轻松、更自然。