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幼儿教育代沟-当代幼儿教育

幼儿教育 5个月前 (05-25) 29

本篇文章给大家分享幼儿教育代沟，以及当代幼儿教育对应的知识点，希望对各位有所帮助。

文章信息一览：

留守儿童的社会问题：心理问题留守儿童由于父母不在身边，缺乏及时沟通，导致他们放学回家后面对的是年迈的祖父母。这种隔代教育往往会导致两种极端现象：要么是过度溺爱，要么是深重的代沟问题。孩子们可能会感到孤独和被遗弃，产生怨恨情绪。

其次，孩子的祖父母都进入了老年期，在精力和体力方面与孩子的父母差距较大。第三，普遍存在的“隔代溺爱”现象使得祖父母一般不会像父母那样严格地要求儿童。总之，由于留守抚养人能力的限制和对留守儿童管教的放松，留守现象可能对孩子的学业带来负面的影响。

（图片来源网络，侵删）

父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。

1、存在的问题有：教学内容的断档、学习方法和教学风格的不匹配、学生适应问题、家长参与的不足。教学内容的断档：由于学龄前教育和小学教育之间的差异，有时教学内容在衔接过程中会出现断档。幼儿园的教学重点通常是以游戏和探索为主，而小学则更加注重学科知识和学习技能的系统学习。

2、从学习环境看幼儿园的教室一般布置得都非常美观、形象、富有童趣。而小学教室一般由课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成，对孩子的吸引力降低。从学习方式看幼儿园教育以游戏为基础活动。小学则以学习为主，要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。

（图片来源网络，侵删）

3、幼儿园的活动室里常常布置各种活动角，供幼儿互相观察、游戏、休息、劳动之用，幼儿有较多的自由选择余地，互相之间合作交往的机会多；小学的教室里只有成套的课桌椅，儿童面对的除了老师就是同学的后背，听是唯一的选择，没有或很少与同伴讨论或自己选择学习方式的机会。

4、教材选择不同：幼儿园的教材选择更注重趣味性和实用性，如绘本、手工制作等。而小学的教材选择更注重系统性和科学性，如教科书、参考书等。家长参与程度不同：幼儿园的家长参与主要集中在家庭教育和亲子活动等方面，如家长会、亲子活动等。

5、幼儿教育与小学教育两者密切相关，幼儿教育的质量决定了小学教育学生的进一步发展。从当前的实际情况来看，我国幼儿教育与小学教育的衔接上还存在一些问题，主要包括以下几点。幼儿园教育小学化。

1、主要表现在代沟方面：爸爸妈妈想要贯彻落实现代教育理念，学生是主体，强调自主意思的培养；爷爷奶奶（外公外婆）则是强调关怀备至的教育方法。两种观念之间的矛盾没法调和。

2、家庭教育的复杂性主要表现在以下几个方面：家庭环境的差异：每个家庭都有其独特的文化、价值观和生活方式，这些因素都会影响家庭教育的实施。例如，一些家庭可能更重视学术成就，而其他家庭可能更注重社交技能或道德教育。孩子的个性差异：每个孩子都是独一无二的，他们有自己的兴趣、才能和学习方式。

3、家庭教育的复杂性体现在以下几个方面：家庭教育涉及许多领域，如品德、语言、社交能力、理解力、习惯、忍耐力等。家长不仅需要了解各种教育技巧，还需要能够掌握各相关领域的知识和技能。家庭教育具有前期投入大、后期预期效果难以保障的特点，这意味着家庭教育的成果需要长期的耐心与梳理才能呈现。

4、第一难：建立自己喜欢满意的家庭家庭教育，顾名思义先有家，再有教育，所以对于家长来说，家庭教育第一难就是如何建立一个自己喜欢满意的家庭。家家有本难念的经，茶米油盐酱醋茶，样样需要操心。上有老，下有小，工作压力大，房贷压力也很大，大多数的家长都是为着小家日夜拼搏。

5、家庭教育的四个特点1 启蒙性教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。复杂性首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。

关于幼儿教育代沟，以及当代幼儿教育的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。